Звёздочки, 4 Г
- Главная страница
- Расписание
- Фотоальбом
- Поздравляем
- Наши достижения
- Конкурсы, викторины
- Пеликан 509
- Сайт школы
- ВУД
- Сетевые проекты
- Тренажёр Отличник
- БиблиоЗодиак
- Питание
- Документы для ознакомления
- Учи.ру- онлайн платформа
- Каллиграфия
- ЦОР
- Литературное чтение
- LearningApps
- Олимпиады
- Газета
- МУЛЬТФИЛЬМЫ
- Школа безопасности
- Наши уроки
- ГОЛ
- Правила внутреннего распорядка
- ЕОР
- Для вас, родители
- Видео
- Видеоуроки
- Положение по ведению школьного дневника
- Памятки для учеников
- Дистанционное обучение
- Масленица
четверг, 24 декабря 2020 г.
Безопасность во время зимних каникул
Безопасность на льду
Памятка о правилах безопасного поведения на льдуСледует помнить, что первый лед тонок и не прочен. Поэтому, не соблюдение правил безопасности на льду часто становится причиной гибели и травматизма людей и в первую очередь детей. Если вы находитесь на водоеме необходимо помнить основные правила безопасного поведения на льду.Чтобы избежать несчастных случаев на льду необходимо знать:ü перед выходом на замерзший водоем необходимо определить прочность льда. Не следует делать этого ударом ноги, такой способ крайне неудачен и может привести к провалу;ü прочный лед имеет прозрачный цвет с голубоватым оттенком;ü допустимой нормой выхода на лед одного человека 7 см, для сооружения катка не менее 12 см, а для массового выхода на лед 25 см.;ü не в коем случае не выходите на ледяную поверхность водоема, если она рыхлая, а кое где проступает вода;ü если вы видите, что лед под ногами становится все тоньше и начинает трескаться, необходимо вернуться в более безопасное место и как можно быстрее покинуть поверхность водоема;ü не выходите на лед, если вы один и в пределах видимости нет никого, кто смог бы прийти вам на помощь;ü ни в коем случае не прыгайте по льду, также не стоит бегать по нему;ü если вы спасаете человека, который провалился под лед, не допускайте паники.
ПРИЕМЫ СПАСАНИЯ· не поддавайтесь панике, преодолеть в себе страх пред водной стихией;
· попав в беду, сразу звать на помощь, не пытаться спасаться молча, любой, кто услышит Ваш зов, поспешит Вам на помощь;
· попытаться освободиться от верхней одежды и обуви, быстро намокшая одежда тянет провалившегося под воду;
· сохраняя спокойствие, попробовать выбраться на лед, действуя быстро и решительно;
· не следует беспорядочно барахтаться в воде и наваливаться на кромку льда всем весом своего тела, которая в этом случае будет обламываться;
· следует спокойно опереться локтями об лед, перевести тело в горизонтальное положение так, чтобы ноги оказались у поверхности воды, затем ближнюю к кромке ногу осторожно вынести на лед и далее, переворачиваясь на спину, выбраться из пролома и без резких движений, не вставая, отползти или откатиться от опасного места.
Помните!!! Выполнение элементарных мер предосторожности – залог вашей безопасности!
В случае чрезвычайных ситуаций обращайтесь по круглосуточному телефону службы спасения011
Зимние каникулы 2020-2021 г.
Уважаемые родители и ребята!
Зимние каникулы продлятся с 28 декабря 2020 года по 10 января 2021 года.
Ребята, буду ждать вас в школе 11 января 2021 года. До встречи!
Соблюдайте правила безопасного поведения во время зимних каникул!
Ознакомиться с ними можно на страничке "Школа безопасности".
среда, 20 мая 2020 г.
понедельник, 27 апреля 2020 г.
75 лет спустя о тех, кто приближал победу
Ребята, приближается 9 мая-День Победы.
Предлагаю вам посмотреть видеоурок 75 лет спустя и продолжить участие в проекте "Вспомним всех поименно". Оформляйте слайды о героях своей семьи.
Предлагаю вам посмотреть видеоурок 75 лет спустя и продолжить участие в проекте "Вспомним всех поименно". Оформляйте слайды о героях своей семьи.
пятница, 24 апреля 2020 г.
среда, 22 апреля 2020 г.
Проект "Вспомним всех поимённо"
Ребята, предлагаю принять участие в проекте "Вспомним всех поимённо". Создайте слайд, посвященный вашим дедушкам,бабушкам, прадедушкам,прабабушкам, родным. Расскажите о своём герое, подпишите текст.
вторник, 21 апреля 2020 г.
Районное родительское собрание: «Семья и школа: практики конструктивного взаимодействия в реализации обучения с использованием ДОТ»
Уважаемые родители!
22 апреля 2020 года в 16.00 состоится районное родительское собрание: «Семья и школа: практики конструктивного взаимодействия в реализации обучения с использованием ДОТ» в вебинарной комнате СПб АППО.
Ведущий: Гришина Ирина Владимировна, проректор по научной работе СПб АППО
Докладчики:
Нестеренкова Ольга Серафимовна, начальник Отдела образования администрации Красносельского района Санкт-Петербурга
Гришина Ирина Владимировна,проректор по научной работе Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, д.п.н.
Иваник Мария Дмитриевна, директор Дома детского творчества Красносельского района Санкт-Петербурга
Седунова Ирина Сергеевна, заместитель директора по организационно-педагогической работе ЦПМСС Красносельского района Санкт-Петербурга
Представитель родительской общественности
Эрлих Олег Валерьевич, заведующий кафедрой педагогики семьи Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, к.п.н.
22 апреля 2020 года в 16.00 состоится районное родительское собрание: «Семья и школа: практики конструктивного взаимодействия в реализации обучения с использованием ДОТ» в вебинарной комнате СПб АППО.
Ведущий: Гришина Ирина Владимировна, проректор по научной работе СПб АППО
Докладчики:
Нестеренкова Ольга Серафимовна, начальник Отдела образования администрации Красносельского района Санкт-Петербурга
Гришина Ирина Владимировна,проректор по научной работе Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, д.п.н.
Иваник Мария Дмитриевна, директор Дома детского творчества Красносельского района Санкт-Петербурга
Седунова Ирина Сергеевна, заместитель директора по организационно-педагогической работе ЦПМСС Красносельского района Санкт-Петербурга
Представитель родительской общественности
Эрлих Олег Валерьевич, заведующий кафедрой педагогики семьи Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, к.п.н.
Сайт для входа: перейти
ID мероприятия для подключения: 159-031-511
ID мероприятия для подключения: 159-031-511
понедельник, 20 апреля 2020 г.
Проект #МояСемьяМыПомнимГордимся
Уважаемые родители и ребята! Призываю принять участие в проекте #МояСемьяМыПомнимГордимся
В преддверии замечательной торжественной даты - 9 мая, хочется поделиться воспоминаниями и памятью, памятью о наших родных,
которые сражались за нашу Родину…
В ваших семьях есть удивительные истории,
которые передаются из уст в уста каждому новому поколению.
которые передаются из уст в уста каждому новому поколению.
Давайте их запечатлим на бумаге и поделимся со всем миром.
Приглашаем Вас поучаствовать в проекте #МояСемьяМыПомнимГордимся -
напишите историю, которую Вам поведали ваши
прабабушки и прадедушки, бабушки и дедушки.
прабабушки и прадедушки, бабушки и дедушки.
А мы в свою очередь, поделимся ими на страничках нашего сайта в ВК "Продленка 509".Ответственная: Минеева Л.И.
(работы присылайте на почту ludmila.v.inspb@gmail.com)
(работы присылайте на почту ludmila.v.inspb@gmail.com)
четверг, 16 апреля 2020 г.
Всероссийские олимпиады_4 класс
Уважаемые родители и ребята!
Предлагаю принять участие в олимпиаде.
Попробовать свои силы в решении нестандартных задач приглашаются школьники 4-10 классов из любого субъекта Российской Федерации.
Для участия школьнику нужно подать заявку на сайте Центра «Сириус» по одному или нескольким предметам на выбор.
По результатам олимпиады школьники получат рекомендации «Сириуса» по своему дальнейшему обучению и развитию, будут приглашены к участию в следующих дистанционных программах и конкурсных отборах на очные программы. Одновременно «Сириус» направит успешные результаты участников в регионы. Подробнее про олимпиаду:
https://sochisirius.ru/news/
Расписание Олимпиады:
Даты туров | Предмет | Классы (на момент участия) |
---|---|---|
20-22 апреля | Биология | 4-6 |
26-28 апреля | Астрономия | 4-10 |
12-14 мая | Математика | 3-6 |
26-29 мая | Информатика | 4-10 |
Уроки безопасности
Если возник пожар
В первую очередь позвоните в службу спасения по телефону «01». Сообщите, что горит и точный адрес.
Если рядом есть взрослые, необходимо позвать их на помощь.
Ни в коем случае не прячьтесь во время пожара в укромные места (под кровать, в шкаф, в кладовку и т.д.), пожарным будет трудно вас найти.
Если комната заполняется едким дымом, закройте нос и рот мокрой тканью, пригнитесь к полу и срочно покиньте помещение.
Твёрдо знайте, что из дома есть два спасительных выхода: если нельзя выйти через дверь, зовите на помощь из окна или с балкона.
Если пожар произошёл в твоей квартире и есть возможность её покинуть - убегай на улицу, не забудь плотно закрыть за собой дверь и сразу же сообщи о пожаре первым встречным прохожим, чтобы они вызвали пожарных
Пожар может произойти в подъезде или в другой квартире. Если в подъезде огонь или дым, не выходите из квартиры. Откройте окно или балкон и зовите на помощь.
Если на вас загорелась одежда, падайте и катитесь, чтобы сбить пламя.
Ребята, соблюдая правила пожарной безопасности, вы никогда не попадёте в беду!
Правила электробезопасности
Не включать без разрешения педагогов или воспитателей электроприборы.
Не проверять температуру утюга касанием его подошвы пальцами рук.
Не включать несколько электроприборов в одну розетку.
Не открывать электрошкафы, не включать электрорубильники.
Не вывинчивать электролампочки при включённой настольной лампе или включенном выключателе.
Не касаться никаких оголённых проводов руками, они могут быть под напряжением.
Не открывать розетки и выключатели для ремонта.
Не забрасывать на провода различные предметы и верёвки.
При обнаружении упавшего на землю электроприбора со столба не подходите к нему ближе 5 м.
История сказки
Ребята, предлагаю вам познакомиться с историей известной вам сказки Алана Милна. Приятного просмотра! Презентацию подготовил ваш одноклассник.
А́лан Алекса́ндр Милн (англ. Alan Alexander Milne; 18 января 1882, Лондон — 31 января 1956, Хартфилд[en]) — английский писатель, автор повестей о «медведе с опилками в голове» — Винни-Пухе. Родился в лондонском районе Килберн. Принимал участие в Первой мировой войне. Много лет был сотрудником английского юмористического журнала «Панч». Сочинять истории о Винни-Пухе Милн начал для своего сына Кристофера Робина Милна (1920—1996). До выхода в свет книг о Винни-Пухе Милн уже был довольно известным драматургом, однако успех Винни-Пуха приобрёл такие масштабы, что другие произведения Милна сейчас практически неизвестны.
А́лан Алекса́ндр Милн (англ. Alan Alexander Milne; 18 января 1882, Лондон — 31 января 1956, Хартфилд[en]) — английский писатель, автор повестей о «медведе с опилками в голове» — Винни-Пухе. Родился в лондонском районе Килберн. Принимал участие в Первой мировой войне. Много лет был сотрудником английского юмористического журнала «Панч». Сочинять истории о Винни-Пухе Милн начал для своего сына Кристофера Робина Милна (1920—1996). До выхода в свет книг о Винни-Пухе Милн уже был довольно известным драматургом, однако успех Винни-Пуха приобрёл такие масштабы, что другие произведения Милна сейчас практически неизвестны.
понедельник, 13 апреля 2020 г.
Анкета "Хорошо ли нам в "дистанте"
Уважаемые родители, прошу ответить на вопросы анкеты нашей школы.
Анкета
Анкета
воскресенье, 12 апреля 2020 г.
Организация учебно-познавательной деятельности школьников с применением дистанционных образовательных технологий
Уважаемые родители!
Завершилась первая неделя по организации учебно-познавательной деятельности школьников с применением дистанционных образовательных технологий. Просим Вас осмыслить деятельность Вашего ребёнка в новом формате и ответить на вопросы анкеты.
Нам, педагогам, важно увидеть Ваши ответы для планирования дальнейшей совместной работы!
вторник, 7 апреля 2020 г.
пятница, 3 апреля 2020 г.
Родителям
Особенности реализации образовательных программ начального общего
образования с применением электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий
Продолжительность непрерывного использования компьютера с жидкокристаллическим монитором составляет: для обучающихся 1 - 2-х классов - не более 20 минут, для обучающихся 3 - 4 классов - не более 25 минут. Продолжительность онлайн-занятия, а также время самостоятельной работы младших школьников за компьютером, планшетом или другим электронным носителем не должно превышать 20-25 минут.
Организация рабочего места:
- рабочий стол с оборудованием должен находиться недалеко от естественного освещения.
- необходимо обеспечить доступ обучающегося к стационарному компьютеру или предоставить возможность использовать другие средства коммуникации (ноутбук, планшет). Использование смартфона для дистанционного обучения не рекомендуется из-за небольщого размера экрана.
- обеспечить дополнительное освещение рабочего места.
- на столе должно быть оставлено место для работы обучающегося с учебником, тетрадью и другими пособиями.
При проведении онлайн занятий следует придерживаться расписания, для организации самостоятельной работы обучающихся выделить определенное время 1432035/2020-13534(1) В соответствии с рекомендациями учителя, ограничить доступ младших школьников к электронным средствам обучения.
Необходимо создать условия для чередования умственной и физической активности обучающегося (физкультминутки, разминки). При организации работы за компьютером придерживаться требований СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (раздел X. Гигиенические требования к режиму образовательной деятельности) в части использования технических средств обучения; продолжительность онлайн-занятия, а также время самостоятельной работы младших школьников за компьютером, планшетом или другим электронным носителем не должно превышать 20-25 минут.
Организация самостоятельной работы младших школьников в домашних условиях.
При организации работы обучающегося с учебником или тетрадью на печатной основе следует обратить особое внимание на умение работать с учебным текстом и учебным заданием. При работе с художественным и познавательным текстом (литературное чтение, окружающий мир, ОРКСЭ) следует ориентироваться на систему вопросов и заданий, предложенных в учебнике: предложить прочитать вопросы, найти в тексте ответы, самостоятельно сформулировать выводы из прочитанного. Следует в большей степени использовать электронные ресурсы, либо тетради на печатной основе (при их наличии). При работе с учебным заданием (русский язык, математика) важно, чтобы обучающийся самостоятельно прочитал задание, при необходимости разделил его на части (этапы выполнения), определил в каком порядке он будет задание выполнять, где будет записывать результаты. После следует предложить обучающемуся проверить свою работу, определить все ли задание выполнено. Если ученик обращается за помощью к родителю, не следует выполнять задание вместо него, а также исправлять работу, требовать ее переписать и т.п. Можно указать на наличие ошибки следующим образом: «В этом упражнении одна ошибка», и если ученик найдет ее, то сможет исправить самостоятельно. Важно дать обучающемуся право на ошибку, в противном случае, учитель не сможет получить объективную информацию о результатах обучения.
При самостоятельном выполнении заданий на образовательных платформах рекомендуется оказывать обучающимся техническую помощь на 1-2 занятиях. В дальнейшем важно предоставить обучающимся возможность выполнять задания самостоятельно для получения учителем объективной информации о результатах обучения и эффективности используемых технологий. При выполнении обучающимся контрольных и проверочных работ, тестов помощь родителей не допускается (за исключением технического сопровождения).
Уважаемые родители 4 г класса!
Продолжительность непрерывного использования компьютера с жидкокристаллическим монитором составляет: для обучающихся 1 - 2-х классов - не более 20 минут, для обучающихся 3 - 4 классов - не более 25 минут. Продолжительность онлайн-занятия, а также время самостоятельной работы младших школьников за компьютером, планшетом или другим электронным носителем не должно превышать 20-25 минут.
Организация рабочего места:
- рабочий стол с оборудованием должен находиться недалеко от естественного освещения.
- необходимо обеспечить доступ обучающегося к стационарному компьютеру или предоставить возможность использовать другие средства коммуникации (ноутбук, планшет). Использование смартфона для дистанционного обучения не рекомендуется из-за небольщого размера экрана.
- обеспечить дополнительное освещение рабочего места.
- на столе должно быть оставлено место для работы обучающегося с учебником, тетрадью и другими пособиями.
При проведении онлайн занятий следует придерживаться расписания, для организации самостоятельной работы обучающихся выделить определенное время 1432035/2020-13534(1) В соответствии с рекомендациями учителя, ограничить доступ младших школьников к электронным средствам обучения.
Необходимо создать условия для чередования умственной и физической активности обучающегося (физкультминутки, разминки). При организации работы за компьютером придерживаться требований СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (раздел X. Гигиенические требования к режиму образовательной деятельности) в части использования технических средств обучения; продолжительность онлайн-занятия, а также время самостоятельной работы младших школьников за компьютером, планшетом или другим электронным носителем не должно превышать 20-25 минут.
Организация самостоятельной работы младших школьников в домашних условиях.
При организации работы обучающегося с учебником или тетрадью на печатной основе следует обратить особое внимание на умение работать с учебным текстом и учебным заданием. При работе с художественным и познавательным текстом (литературное чтение, окружающий мир, ОРКСЭ) следует ориентироваться на систему вопросов и заданий, предложенных в учебнике: предложить прочитать вопросы, найти в тексте ответы, самостоятельно сформулировать выводы из прочитанного. Следует в большей степени использовать электронные ресурсы, либо тетради на печатной основе (при их наличии). При работе с учебным заданием (русский язык, математика) важно, чтобы обучающийся самостоятельно прочитал задание, при необходимости разделил его на части (этапы выполнения), определил в каком порядке он будет задание выполнять, где будет записывать результаты. После следует предложить обучающемуся проверить свою работу, определить все ли задание выполнено. Если ученик обращается за помощью к родителю, не следует выполнять задание вместо него, а также исправлять работу, требовать ее переписать и т.п. Можно указать на наличие ошибки следующим образом: «В этом упражнении одна ошибка», и если ученик найдет ее, то сможет исправить самостоятельно. Важно дать обучающемуся право на ошибку, в противном случае, учитель не сможет получить объективную информацию о результатах обучения.
При самостоятельном выполнении заданий на образовательных платформах рекомендуется оказывать обучающимся техническую помощь на 1-2 занятиях. В дальнейшем важно предоставить обучающимся возможность выполнять задания самостоятельно для получения учителем объективной информации о результатах обучения и эффективности используемых технологий. При выполнении обучающимся контрольных и проверочных работ, тестов помощь родителей не допускается (за исключением технического сопровождения).
Уважаемые родители 4 г класса!
Реализация образовательных программ начального общего образования для обучающихся 4г класса будет осуществляться с использованием сайта Пеликан -509 посредством выполнения детьми заданий учебников (оформляем в новых тетрадях), ТПО, тренировочных упражнений РЭШ (Российской электронной школы), проверочных работ и домашних заданий, заданий ВПР платформы Учи.ру, просмотра обучающих видеофильмов и презентаций.
Задания всех предметов, материалы внеурочной деятельности (ВУД), консультаций, группы продленного дня расположены на подстраницах 4г класса.
Проверка знаний обучающихся будет осуществляться посредством Google-форм (тесты), электронной почты, мессенджера WhatsApp.
Почта учителей английского языка отправлена ранее,
почту других учителей найдете в Пеликане-509 (на странице предмета).
Расписание уроков для всех обучающихся размещено на главной странице "Пеликан 509".
Для смешанного формата обучения - время урока, форма проведения, форма предоставления результата, текущий контроль, образовательный ресурс указаны.
Фото письменных работ нужно отправлять сразу после урока.
Для асинхронного формата обучения - задания, сроки предоставления работ указаны на сайте "Пеликан 509", можно работать в своём режиме.
Расписание уроков для всех обучающихся размещено на главной странице "Пеликан 509".
Для смешанного формата обучения - время урока, форма проведения, форма предоставления результата, текущий контроль, образовательный ресурс указаны.
Фото письменных работ нужно отправлять сразу после урока.
Для асинхронного формата обучения - задания, сроки предоставления работ указаны на сайте "Пеликан 509", можно работать в своём режиме.
Доступ к выполнению тестов, домашних заданий, платформы Учи.ру будет открыт с 6 апреля,
к выполнению ВПР по предметам - с 9 апреля. Ссылка с напоминанием об онлайн -консультации (уроке) на платформе Учи.ру будет отправлена родителям на почту. В назначенное время, при необходимости, дети смогут присоединиться,
войдя в свой личный кабинет.
Консультации с детьми могут осуществляться посредством телефона
(по вашему предварительному звонку).
Текущая отметка будет выставляться за письменные работы, тесты,
видеозаписи стихотворений (чтение наизусть).
В назначенные сроки Вам необходимо будет отправлять фото, видеозаписи тех работ,
которые указаны в Пеликане 509.
В блоге "Звёздочки, 4 Г" продублированы задания по основным предметам "Пеликан 509".
Здоровья всем!
среда, 25 марта 2020 г.
вторник, 24 марта 2020 г.
Учи.ру
Здравствуйте! |
Чтобы сделать дистанционное обучение на Учи.ру ещё более открытым, мы сняли ограничение на количество бесплатных заданий, которые Ваши ученики могут решать в качестве домашней работы — «бусины» у них за это больше не списываются. |
воскресенье, 22 марта 2020 г.
Подготовка к ВПР (электронная версия)
Бесплатная подготовка к ВПР (можно посмотреть ответы). Предлагается множество вариантов по всем предметам. Успеха!
ВПР-окружающий мир
ВПР-математика
ВПР-русский язык
ВПР-окружающий мир
ВПР-математика
ВПР-русский язык
суббота, 21 марта 2020 г.
Подготовка к ВПР
Ребята, предлагаю выполнить задания по русскому языку, математике, окружающему миру на платформе Учи.ру (справа от сообщения). Выполнение вами заданий отображается у меня в личном кабинете.
В данном разделе содержатся задания, которые помогут подготовиться к ВПР и закрепить знания школьной программы перед переходом в 5 класс
ВПР
В данном разделе содержатся задания, которые помогут подготовиться к ВПР и закрепить знания школьной программы перед переходом в 5 класс
ВПР
Онлайн-уроки от Учи.ру
Ребята, предлагаю посмотреть онлайн-уроки на платформе Учи.ру с 23-26.03 (14.00-14.30)
23.03 ------------14.00-14.30
Умножение многозначных чисел
https://www.youtube.com/watch?v=hBF6Hgh7i_k&feature=youtu.be
24.03---------------14.00-14.30
Спряжение глаголов
https://www.youtube.com/watch?v=JcMKuaOH18s&feature=youtu.be
25.03--------------------14.00-14.30
Родной край
https://www.youtube.com/watch?v=qRyA_9-NGdc&feature=youtu.be
26.03----------14.00-14.30
Английский язык
https://lp.uchi.ru/distant-lessons
23.03 ------------14.00-14.30
Умножение многозначных чисел
https://www.youtube.com/watch?v=hBF6Hgh7i_k&feature=youtu.be
24.03---------------14.00-14.30
Спряжение глаголов
https://www.youtube.com/watch?v=JcMKuaOH18s&feature=youtu.be
25.03--------------------14.00-14.30
Родной край
https://www.youtube.com/watch?v=qRyA_9-NGdc&feature=youtu.be
26.03----------14.00-14.30
Английский язык
https://lp.uchi.ru/distant-lessons
среда, 18 марта 2020 г.
Кенгуру - 2020
Школьники, находящиеся на дистанционном обучении, в период с 19 марта 2020 года по 23 марта 2020 года выполняют задания на дому.
В этот период на сайте конкурса «Кенгуру» https://mathkang.ru/ участникам будет доступна онлайн-форма для ввода ответов, которую необходимо заполнить, указав свои данные и выбранные ответы.
Электронные образы заданий данного конкурса будут разосланы родителям классными руководителями 19 марта 2020 года в 15 часов после проведения очного мероприятия в школе.
В результате всех этих изменений, результаты конкурса будут подведены без школьных, районных и региональных рейтингов.
Вся информация о проведении конкурса находится на сайте оргкомитета «Кенгуру» https://mathkang.ru/
Желаю всем успехов!
Дистанционное обучение с 17.03-20.03
Ребята, дистанционное обучение организовано на странице "Пеликан".
Вы можете выполнять задания Учи.ру, Российской электронной школы и других площадок и курсов.
Вы можете выполнять задания Учи.ру, Российской электронной школы и других площадок и курсов.
1. Портал дистанционного обучения http://do2.rcokoit.ru Интерактивные курсы по основным предметам школьной программы.
2. Российская электронная школа, https://resh.edu.ru/. Видеоуроки и тренажеры по всем учебным предметам.
3. Учи.ру. Интерактивные курсы по основным предметам 1-4 классов, а также математике и английскому языку 5 — 9 классов.
4. Лекториум https://www.lektorium.tv/. Онлайн-курсы и лекции для дополнительного образования. Отдельный блок курсов по наставничеству, педагогике и работе в кружках.
5. Интернет урок https://interneturok.ru/. Библиотека видеоуроков по школьной программе.
6. Якласс https://www.yaklass.ru/. Видеоуроки и тренажеры.
понедельник, 9 марта 2020 г.
Итоги Санкт-Петербургской математической олимпиады 2020
Ребята, подведены итоги Санкт-Петербургской математической олимпиады. Отрадно, что среди победителей есть и ученики нашего класса.
Егоров Иван награждается Дипломом победителя,
Романенко Матвей - Похвальным отзывом.
Поздравляю, Ваня и Матвей!!!Желаю вам дальнейших успехов и побед!!!
Поздравляю ваших родителей! Уважаемые Алексей Петрович и Юлия Николаевна, Максим Игоревич и Екатерина Сергеевна, спасибо за вклад в математическое развитие Ивана и Матвея!
Санкт-Петербургская математическая Олимпиада
Уважаемые родители!
19 марта (чт) состоится торжественное награждение победителей Санкт-Петербургской Олимпиады начальной школы!
Награждение пройдет в Санкт-Петербургском Губернаторском физико-математическом лицее №30 по адресу: 7 линия В.О., д. 52.
На вручение наград приглашаются все, кому присуждены Дипломы и Похвальные отзывы Олимпиады.
Итоговая таблица с результатами: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Hz9cmYxsTd2-l..
В 18:00 начнется награждение для 1-2 классов
В 19:30 начнется награждение для 3-4 классов
Ждём вас!
19 марта (чт) состоится торжественное награждение победителей Санкт-Петербургской Олимпиады начальной школы!
Награждение пройдет в Санкт-Петербургском Губернаторском физико-математическом лицее №30 по адресу: 7 линия В.О., д. 52.
На вручение наград приглашаются все, кому присуждены Дипломы и Похвальные отзывы Олимпиады.
Итоговая таблица с результатами: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Hz9cmYxsTd2-l..
В 18:00 начнется награждение для 1-2 классов
В 19:30 начнется награждение для 3-4 классов
Ждём вас!
воскресенье, 1 марта 2020 г.
Масленица
Масленица — вкусный, веселый праздник славян. Вокруг него сложилось много традиций и даже поверий. Проводы зимы и встреча весны наши предки сопровождали народными гуляньями, застольями.У праздника языческие корни. Считается, что он был связан с прославлением Ярилы — бога Солнца. По другой версии — Велеса, покровителя скота. После того, как на Руси установилось христианство как главенствующая вера, традицию праздновать переход от зимы к весне сохранили.
Каждый день имеет свое название, которое связано с обязательными действиями:
- понедельник — “Встреча”;
- вторник — “Заигрыш”;
- среда — “Лакомка”;
- четверг — “Разгуляй”;
- пятница — “Тещины вечерки”;
- суббота — “Золовкины посиделки”;
- воскресенье — “Прощенное воскресенье”.
28 февраля силами наших дорогих мам было организовано и проведено мероприятие, посвященное встрече весны. Девочки и мальчики нашего класса, их замечательные мамы продемонстрировали плоды своих трудов, угощали нас блинами с вареньем, сгущенкой, джемом и чаем.А девочки поздравили наших защитников, пожелав им здоровья, успехов в учебе и спорте, удачи, радостного настроения и исполнения всех желаний.
Спасибо всем мамам за блины и праздник!!! Спасибо мамам Дани, Вики и Миланы за помощь в проведении.
пятница, 31 января 2020 г.
4 ФЕВРАЛЯ
Этапы "Кубка Грищенко" по шашкам и шахматам состоятся в библиотеке по следующему графику:
вторник 4.2.20 (ШАШКИ)
14:00 - приглашаются участники из 1-4 классов
четверг 6.2.20 (ШАХМАТЫ)
14:00 - приглашаются участники из 1-4 классов
ДОСКИ и ФИГУРЫ приносим с собой (!).
Турнир играется по олимпийской системе (на выбывание).
Регистрация участников в каждой возрастной группе идет первые 15 минут. После 14:15, 15:15 и 16:15 новые участники в розыгрыш уже не добавляются.
Ответственный за проведение: Калимуллин Р.Н.
воскресенье, 26 января 2020 г.
Акция "Города воинской славы"- проект
Ребята, готовим стендовый доклад "Гатчина - город воинской славы". Каждый примет участие в создании стенда, готовьте материал для доклада. Ответственный - Александр.
4 февраля - презентация.
4 февраля - презентация.
четверг, 23 января 2020 г.
НИО "Орбита" сдать до 24.01
Образец заполнения
ГБОУ № 509 Красносельского района г. Санкт- Петербурга | Егоров Иван | Тема Проблема загрязнения бытовыми отходами Санкт-Петербурга и пути её решения | Аннотация Экологическое состояние территории Санкт-Петербурга серьёзное. Город разрастается и уже вплотную приблизился к ранее созданным мусорным полигонам. А это уже реальная угроза здоровью его жителей. Есть ли альтернативные методы борьбы с мусором? Могут ли петербуржцы помочь городу? | Ключевые слова экология; твёрдые бытовые отходы; раздельный сбор | Предмет (номер предмета)
1 Русский язык
| Комментарий Проведённое исследование наглядно показывает экологическое состояние территории города. Соблюдение предложенных в данной работе мероприятий позволит уменьшить вред, наносимый природе. |
ГБОУ № 509 Красносельского района г. Санкт- Петербурга | Мандибура Дарья | История клавесина | Музыка окружает нас всегда и везде. Ежедневно наслаждаясь звучанием различных музыкальных инструментов, голосом музыкального инструмента, можно выражать свои мысли и чувства: радость, гнев, боль, любовь. Занимаясь в музыкальной школе, стало интересно узнать, а какой инструмент является предшественником фортепиано. | клавесин; история клавесина | 17; 18 | В ходе работы узнали, что такое клавесин, когда и где появился первый клавесин, кто является создателем клавесина, какие композиторы писали музыку для клавесина, какие существовали необычные клавесины. |
Подписаться на:
Сообщения (Atom)